“这个树干是什么形态的？找一找，对喽，这是棕色的……”下昼，江苏省淮安市金湖县金南镇三车村，15岁的瑄瑄坐在自家堂屋里，一张彩色卡片和24支水彩笔在方桌上一字排开。金湖县非凡教悔学校教师陶素玲和陈红，正在为瑄瑄上课。
“今天上了舆图拼版、阅读绘本、卡片涂色3门课，系数3小时，这是都集瑄瑄身体情况挑升为她想象的课程，不错增强她的形态永别才调、脱手才和洽堤防力。”陶素玲说。
2016年，金湖县非凡教悔学校运转送教上门办事，为无法到校就学的重度残疾青少年儿童送去专属课程。金湖县非凡教悔学校副校长高春英先容，进程县教体局与学校摸底，其时全县无法就学的重度残疾孩子有20多东说念主，都集学生身体情况和家长意愿，7名孩子被列入首批送教名单。
“开首，不少家长有狐疑：孩子坐都坐不起来，学习还有什么真谛真谛呢？咱们挨门上门告诉家长，非凡教悔学校不仅能送文化常识，还能教孩子自主吃饭、穿衣，对孩子进行形态带领，匡助他们更好地糊口。”高春英说。
陶素玲先容，对身体情况相对较好的孩子，送教课程以文化常识为主；身体情况弱一些的孩子，课程以糊口自理和康复历练为主；关于瘫痪在床的孩子来说，用轮椅推着他们去外面转转，诓骗助行器让他们踮起脚尖找找步碾儿的嗅觉，亦然送教的本色。
咫尺，学校组建了7个送教小组，共15名主干教师参与送教，占全校专任教师的65%，常态化办事19名县域内重度残疾青少年儿童。每月送教上课不少于两次，一次不少于3课时。
对参与送教办事的诚挚，学校赐与一定补贴和奖励。10年来，诚挚送教走过的路程累计约8万公里。
瑄瑄患有唐氏空洞征，才调二级残疾。4年前，陶素玲和共事第一次上门时，孩子的爷爷奶奶终点高兴：“女儿儿媳在外打工，孙女身体不好，没法上学，终于有东说念主陪她玩了。”
“瑄瑄发育迟缓，领会才调薄弱，缜密看成不协作，咱们对她的送教兼顾增强领会才和洽康复才调两个方面，想象了操作浅易、辅导明晰、能眩惑她堤防力的课程。”陶素玲说，前两年，诚挚用排版、拼图、拉拉链、系纽扣等面容，手把手教瑄瑄怎样用手腕、手指放手发力。进程连接的精确送教，咫尺瑄瑄也曾能听懂并完成基础辅导，学会捏笔、涂色，手部缜密看成协作才和洽领会解析才调耕种彰着。
“诚挚有耐性，也会教，孩子心爱诚挚，是以费力学习。最大的变化是孩子脾性豁达了，爱说爱笑了。”瑄瑄的爷爷、73岁的胥先生很感谢送教诚挚们，亚洲AV日韩AV第一第二区他但愿孙女在诚挚们的匡助下，以后能闲暇独处糊口。
杨金龙亦然金湖县非凡教悔学校的又名送教诚挚。2016年，其时14岁的脑瘫患者园园是他送教的第一个孩子。园园的父母在外地打工，爷爷奶奶正常忙农活，只可将她留在家里。杨金龙在造访中不雅察到，园园具备一定的解析才和洽话语抒发才调，但因为穷乏系统文化课学习，不料志字，每天只可在家躺着看电视。
“你念念上学吗？”听到这个问题，园园脸上涌现复杂的形态，她闲暇地说我方有个妹妹在上学，心爱听妹妹讲学校里的事情，念念上学但去不了。当杨金龙说到不错把课堂搬到家里，园园的脸上通达了笑貌。
进程评估，学校为园园制定了个性化造就决议：使用平庸小学文化课课本，从汉语拼音的韵母、声母起步，小数点教给她。“孩子莫得基础，第一次教6个字母，第二次来只铭记2个。但她很自得学，每次3个小时的课程扫尾后，老是依依惜别地看着咱们。咱们每次提前到、蔓延走，一讲即是一下昼。”杨金龙说。
学校对园园的送教连接了7年，其间她掌捏了平庸小学五年级语文和数学的课程本色，还学会了写稿文、记日志，有了连接学习才调。直到3年前园园已满21岁，学校才住手送教。“我把她当成我方的孩子，这几年咱们保持着关系。”杨金龙说，前段技能，园园在微信上告诉他，我方谈了男一又友，正想象学惯用自媒体直播带货。“看到她缓缓过上了平庸东说念主的糊口，我也很有建树感。”杨金龙说。
在高春英的缅想里，小娟是一个忘不掉的名字。
小娟患有唐氏空洞征，伴有先天性腹黑病。前5年，诚挚送教上门，小娟从闭门自守、脾性内向的孩子，缓缓形成了会写字，能念书，还爱画画的阳光少年。征得小娟家长高兴后，高春英将她带到学校，又伴随她体验了5年的集体糊口。
“在学校的时候，小娟很得意，老是一口一个‘诚挚好’。诚然小娟本年4月因腹黑病离开了咱们，但她在倏得的性射中，渡过了充满但愿的10年。”小娟母亲吴女士说，很感谢这么有温度的送教行为。
10年里，金湖县非凡教悔学校通过常态化送教办事，匡助42名重度残疾青少年儿童耕种糊口和领会才调，其中8名孩子达到入校范例。“咫尺学校在校生为46名，粉饰了从七八岁到十七八岁的年级段，买通了从义务教悔到行状手段培训的全周期。”学校校长戚宝剑说，关于康复较好的孩子，学校还开设了手工类课程，举例扎染、烘焙、花草养护等，费力匡助他们竣事从自理到自强。
（文中瑄瑄、园园、小娟均为假名）